Моя работа - проектировать образовательные программы (включая проведение исследования и оценку эффективности) и запускать, сопровождать и контролировать образовательный процесс на всех этапах.
Школа экспертов онлайн-образования
Онлайн-курс подготовки к ЕГЭ
Развитие метанавыков и гибких навыков
Школа экспертов онлайн-образования (Нетология)
Вызов:
Создать небольшой онлайн-курс без дополнительных больших ресурсов для привлечения новых экспертов, который будет:
- безбарьерным (не потребует регистрации)
- не завязан на внутренние процессы брифодателя
не потребует сопровождения (максимум 1-2 задания на ручную проверку, но лучше без)
Онлайн-курс подготовки к ЕГЭ
(Webium)
Вызов:
- Выявить причины низкого процента перехода учеников на второй месяц обучения у начавших обучение в октябре по сравнению с учениками, начавшими обучение в сентябре в условиях отсутствия доступа к некоторым сегментам целевой аудитории.
- Внести изменения в уже существующий, хорошо упакованный и проработанный авторский курс, не предлагая изменений в интерактивную часть курса, вшитую в СДО заказчика.
Развитие метанавыков и гибких навыков (Павловская гимназия)
Вызов:
создать курс, который должен позволить каждому участнику определить, какие навыки для него наиболее важны (личная приоритетность), а главное, должна быть возможность здесь и сейчас самостоятельно спроектировать для себя ситуацию, в которой можно прокачать тот или иной навык. Основная сложность заключалась в том, что тестирование прототипа программы без участия основной целевой аудитории - учащихся старших классов.
Я выпускник программы School of Education “Проектирование образовательного опыта” и магистерской программы "Проектирование и оценка образовательных программ и процессов" Московского педагогического государственного университета.
Сочетание академического и современного образования, нацеленного на практический результат, а также более чем десятилетнего опыта работы в различных направлениях сферы образования (от создания методических и учебных материалов до запуска образовательного подразделения в организации) дало мне возможность получить уникальные профессиональный навыки, которые я использую при разработке образовательных проектов.
Я делаю особый акцент на организации и проведении исследования потребностей и основных характеристик потенциальных учащихся и всех заинтересованных сторон образовательного процесса, поскольку в этом лежит залог успеха любого образовательного продукта. Для меня важно, чтобы каждый ученик не только получил ценные для себя знания, но и удовольствие обучения как такогового.
- Спроектировать образовательную программу в зависимости от запроса.
- Провести оценку существующей образовательной программы и образовательного процесса.
- Разработать или провести оценку внутренних нормативных актов организации, осуществляющей образовательную деятельность, на предмет соответствия действующему законодательству.
